最好的课堂在路上，最美的成长在实践。近日，中国烟台SOS儿童村以专业社会工作理念为支撑，组织村内儿童走进烟台市博物馆，开展沉浸式文博研学活动。通过“前置导学、实地探学、复盘悟学”的系统化社工服务模式，让孩子们走出课堂、触摸历史、感悟初心，在行走中完成一场生动、深刻、有温度的成长课堂。

　　前置导学蓄能，让研学告别走马观花

　　在专题预热课堂中，社工用通俗生动的语言介绍烟台市博物馆的建馆沿革，重点讲解市博物馆镇馆之宝的历史背景与文化价值，让孩子们提前储备文物知识、建立历史认知。同时，社工精心设计趣味寻宝任务单，设置文物打卡、知识记录、心得撰写等个性化任务，引导孩子们带着目标去观察、带着问题去探索。社工还提醒大家随身携带纸笔，及时记录所见所思，变“被动参观”为“主动探究”，让每一位孩子都做好充足的研学准备，避免研学活动流于形式、浅尝辄止。

　　实地探学寻脉，触摸家乡千年文脉底蕴

　　研学过程中，社工运用陪伴支持、优势视角等专业工作方法，全程跟进引导，鼓励孩子们认真聆听讲解、细致观察展品、主动思考发问。孩子们对照任务单认真打卡，一笔一划记录知识点，用心感受每一件文物背后的岁月故事。

　　12岁的奇奇便是其中一员，从踏入展厅的那一刻起，他便紧紧攥着笔记本，每走到一处展台，就停下脚步，一边凝神倾听讲解员的介绍，一边低头认真记下文物的名字与年代。遇到感兴趣的展品，他还凑近展柜，仔细观察器物上的花纹，将自己直观的感受也一笔一画写在本子上。其他孩子们也对照任务单认真打卡，一笔一划记录知识点，用心感受每一件文物背后的岁月故事。在沉浸式的参观体验中，孩子们跳出书本局限，直观认识家乡历史、了解地域文化，切实增强了对故土烟台的认同感、归属感与自豪感。

　　分享复盘悟学，在交流沉淀中迭代成长

　　参观结束后，社工依托小组工作专业方法，组织开展研学分享交流会，为孩子们搭建表达展示、互助学习、共同成长的平台。分享会上，孩子们积极举手、踊跃发言，结合笔记与参观体验，分享文物知识、讲述红色感悟、畅谈成长收获。

　　小宇感慨家乡历史文化的博大精深，小君表达对革命先辈的崇敬之情，小燕立志勤奋学习、向阳成长。社工认真倾听每一位孩子的心声，及时给予肯定、鼓励与正向引导，帮助孩子梳理收获、沉淀感悟，将所见所闻转化为所思所得，真正实现“研有所看、学有所思、行有所获”。

　　社工赋能护航，以文化实践助力全面育人

　　此次博物馆研学活动，是烟台儿童村“专业社工+文化育人”模式的生动实践。活动全程坚持儿童为本，以体验式、参与式、沉浸式服务代替传统说教式教育，在拓宽儿童视野、丰富精神世界的同时，有效培育了孩子的观察力、思考力与表达力。下一步，烟台SOS儿童村将持续深耕社会工作专业服务，常态化开展文化研学、红色教育、社会实践等育人活动，持续以文化润童心、以实践促成长，全方位助力儿童健康阳光、全面向上成长。（王晓玲朱乾锋）